六年级上册数学《三 百分数 求百分数 求百分数和小数、百分数互化 》精品课教案

六年级上册数学《三 百分数 求百分数 求百分数和小数、百分数互化 》精品课教案

1.结合具体情境，经历求稍复杂的百分数和总结小数、百分数互化方法的过程。

2.掌握求百分数的一般方法，会进行小数、百分数的转化。

3.体会数学知识间的联系，获得愉快的数学学习体验。

教学重点：掌握求百分数的一般方法，会进行小数、百分数的转化。

教学难点：会进行小数、百分数的转化。

教学准备：多媒体课件、教案。

教学过程：

一、复习引入

师：我们班的男生有 40 人，女生有 10 人，那么女生占全班人数的百分之几？（生独立解决）

生：10÷（40+10）=0.4=40%（让学生说说一位小数是怎样转化成百分数的）

师：女生占男生人数的百分之几？

生：10÷40=0.25=25%（让学生说说两位小数是怎样化成百分数的）

师：这是我们上节课学习的内容，今天我们将继续学习关于百分数的问题，出示课题：小数和百分数互化。

二、讲授新课

（一）戴眼镜问题

师：现在戴眼镜的人越来越多，我们一起来看看某学校七年级和八年级学生戴眼镜的人数。

1.让学生了解统计表中的数学信息和要解决的问题。

师：同学们自己试着算一算。

2.交流：交流学生计算的方法和结果。

3.讨论：三位小数怎样化成百分数。

师总结：三位小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，在后面添上百分号就可以了。把小数化成百分数，如果除不尽，通常在百分号前保留一位小数。从身边寻找问题，让学生知道数学就存在我们的身边。增强学生学习数学的兴趣。

师:从计算的百分数中，你发现了什么问题？

4.学生讨论

师总结:随着年级的增高， 戴眼镜的人数也在增加，所以我们要保护眼睛，养成用眼卫生的好习惯。

（二）植树问题