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冀教版六年级上册数学《三 百分数 简单应用 森林覆盖问题》优秀教学设计
教学目标
1、经历了解我国及世界森林覆盖率数据信息，发现问题，提出并解决问题的过程。
2、能综合运用所学知识解决有关森林覆盖率的实际问题。
3、了解我国森林覆盖率与世界森林覆盖率平均水平的差距，培养关心国家大事和保护绿色环境的意识。
教学重难点
教学重点：能运用所学知识解决实际问题
教学难点：能对植树造林的有关信息做出合理解释
教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、创设情境
师生谈话，由绿地、森林覆盖率导入课题。
二、我国森林覆盖率
1、课件出示情境图，学生认真阅读，了解有关信息。
2、提出问题（1）：我国森林面积10年大约增加了多少平方千米？要求学生尝试解决。
3、交流学生计算的方法和解题思路。
4、提出问题（2）：平均每年增加多少平方千米？让学生口算结果。
5、提出问题（3）：照上面的情况估计，要实现我国森林覆盖率达到30％的目标，还要多少年时间？
学生借助计算器自主尝试解答，全班交流。
6、让学生说一说：通过刚才计算我国森林覆盖率的有关问题，你有什么想说的？
三、世界森林覆盖率
1、教师提出“用计算器计算世界森林覆盖率”的要求，学生自己尝试计算。
2、交流学生计算方法。重点说一说是怎样统一面积单位的？
3、提出：我国要达到世界森林覆盖率的平均水平，还要植树造林多少平方千米？大约还要多少年的时间才能实现？让学生自己计算。
4、交流计算的方法和结果。
5、提出我国的森林覆盖率和世界森林的覆盖率相比较的问题，让学生充分发表自己的意见。
三、课堂练习
1、练一练第1题。