六年级上册《七 扇形统计图 读扇形统计图》优秀教案

六年级上册《七 扇形统计图 读扇形统计图》优秀教案

3、体验统计在日常生活中的广泛应用，感受统计图在交流和传递数据信息中的作用。 单元目标：1、使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。

2.使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的应用。

3.使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。

二、课堂教学活动设计、指导方案

教师行为预设 学生行为预设 设计意图 一、，创设情境，复习引入：（8分钟）

1、回忆扇形统计图的特点：

师：同学们上一节课我们一起认识了扇形统计图，谁能说一说扇形统计图的特点？

2、进一步理解扇形统计图的特点：

师：我们不但能流利的表达，还要理解这一特点。请大家观察课件，这是我把同学们的这次数学考试成绩各分数段的学生占全班总人数的百分比制作成了扇形统计图，仔细观察你发现了什么？

师：学生们观察得很仔细，提出的问题也很透彻，发现了这次考试不理想的原因，望同学们再接再厉，在下一次测试中大家都能取得理想的成绩，老师和你们一起努力。

这节课我们要走出课堂，看看外面的世界是不是很精彩，出示课题——《扇形统计图的应用》。

二、小组合作、探究新知：（20分钟）

1、解决例题2

师：大家都知道中国位于亚洲的东部，除了亚洲，世界还有几大洲，请大家打开课本86页，观察例题2，说一说你发现了哪些数学信息？

师：从刚才学生的回答中，我们已经解决了课本中的一些问题，现在我们一起看看还有哪些问题我们还未解决，请学生独立思考2分钟。（教师可补充这些数据都是真实的，这也说明数学这一学科是严谨的，世界陆地面积是 1.49亿平方千米，同学们下课后有兴趣可计算一下）

师：同学们以后有疑问时，可以借助课外书、电脑查阅，解决自己的困惑。

2、解决例题3：

师：刚才我们一起了解了世界各大洲的面积，接下来我们一起了解一下到2050年世界人口的数量，观察例题3的条形统计图，你可以发现哪些数学信息？

请学生独立阅读87页“兔博士网站”，能不能解决你的疑问。

教师可补充奥运会 五环的有关知识。

堂清检测：(10分钟)

课后练习题1,2题。（由于题型为基础题，要求学生全部掌握）

课堂小结：（2分钟）

扇形统计图的作用是很多的，在我们生活中还有很多用扇形统计图来统计的， 用你的眼睛仔细观察周围的生活，找一找哪些可以用扇形统计图表示，我希望我们的同学们能够灵活地运用统计图来帮我们解决生活中的问题。 可让一组B5号学生回答：扇形统计图能清楚地表示部分与总量的关系。

学生认真观察。可能会说：