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六年级上册数学《六 比例尺 比例尺 认识线段比例尺、确定物体位置》精品课教案
3.体会线段比例尺在生活中的应用，提高综合运用知识的能力，增强学习数学的信心。
教学重点：
认识线段比例尺并能根据图上线段的长度和线段比例尺求实际距离，能确定物体位置和方向。
教学难点：
根据图上线段的长度和线段比例尺求实际距离，能确定物体位置和方向。
教学方法：
自主探究
教学课时：
一课时
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，我们刚学习了比例尺，你还记得这些知识吗？（幻灯片出示习题）
学生口答。
师：看来同学们掌握的都很好，在前面的学习中我们知道了利用比例尺可以把一些很大的场所用平面图表示出来。下面请大家看大屏幕上的平面图（幻灯片出示课本81页平面图）学生观察图。
师：谁来说一说从图中你了解到了哪些信息？
生1：图中有科技馆、学校、电影院、体育馆、少年宫。
生2：少年宫和体育馆在电影院的北边。
生3：科技馆在学校的西北方向。
……
如果学生说出这幅图用的是线段比例尺，如果说不出，启发学生观察图右下角的线段，并出示兔博士的话，引出线段比例尺。
师：这就是我们今天要学的线段比例尺。
师板书课题——线段比例尺。
（回顾旧知，为下面学习做铺垫。）
二、探究新知
师：线段比例尺中的每一小段线段长1厘米，谁能说一说这个比例尺表示的意思？