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六年级下册《一 生活中的负数 用正、负数表示事物的变化》优秀教案
1、出示课件，了解课件上的内容。
生1，小红向西走4米
生2，小明向西走2米
生3，小丽向东走3米
生4，小东向东走4米
师：图中的四个同学以大树为起点，分别向东，向西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示。他们行走的距离和方向呢？
阅读与理解
生1，他们两人向东，两人相西。走的方向正好相反。
生2，正数与负数正好可以表示相反意义的量
师：以大树为起点，向东为正，向西为负
师:（数轴让孩子们提前准备好每格等距离）
师：以大树为起点。用O标是起点。
师：标出方向。O点右边是东，用箭头标出。
师：O右边的是正数，左边的数是负数。
2、学习生活中的负数，
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