冀教版六年级下册数学《一 生活中的负数 用正、负数表示事物的变化》优秀教学设计

冀教版六年级下册数学《一 生活中的负数 用正、负数表示事物的变化》优秀教学设计

教学目标

1、结合具体事例，经历进一步认识负数、用负数表示事物的过程。

2、能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。

3、感受负数在生活中的应用，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。

重点、难点

重难点：

能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量，

教学准备

教师准备：实物投影仪；多媒体课件；盐。

教学过程2

（一）新课导入

创设情境

例一：师生谈话，请学生提出数学竞赛规则的建议。

师：同学们经常看一些竞赛节目，如果我们要举办一次数学竞赛，你建议怎样定竞赛规则？

指名发言，只要合理就给予肯定。

师：我们教材上也有一个数学竞赛的问题，请同学们打开书第10页，看看几个队在比赛，兔博士定的比赛规则是怎样的。

学生了解信息。

设计意图：请学生制定竞赛规则，激发学生的参与兴趣，并自然引出本课的主题内容。

（二）探究新知

1、了解“数学竞赛”的规则和三个队前5道题比赛的结果。

师：我们教材上也有一个数学竞赛的问题，请同学们打开书第10页，看看几个队在比赛，兔博士定的比赛规则是怎样的。

学生了解信息。

师：谁来说一说你从中都了解到哪些信息？

学生可能回答：

得分规则是：答对1题得10分，答错1题扣10分，不回答不得分。