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青岛版数学一年级上册《三 走进花果山——10以内的加减法 信息窗五（和是8、9的加法及被减数是8、9的减法）》优质课教案
习
环
节 （一）尝试体验：
（1）激趣引入：
利用我区正在创建花园城市这一人人皆知的事实，配合书上的主题图，引入8、9的认识。激发学生爱美、爱家乡的感情。
(2) 自主学习：
教学8、9的基数含义
1．教学主题画。（引导学生看一看图上有什么，它们的数量各是多少。主题图为师生提供了数量为8、9的物体有：让学生切实感受到7后面再增加1是8，8后面增加1是9，如数蝴蝶的只数时先让学生数出花坛周围的8只，再数树外面又飞来的1只，使学生感受到9是在8后面增加1后得到?的数）
a.校园两旁有8棵树。
b.花坛里有8朵花。
c.黑板上有8个字：热爱自然、保护环境。
d.黑板下摆放着9盆花。
e.有8个同学和1位老师在花坛旁劳动。
f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。
（（二）导学体验：
（1）展示交流：
2．展示课前每人收集的数量是8、9的物体的作业。
拿出课前收集的关于8和9的数据，先在小组内向同伴们交流；然后每组推选出一
份在全班交流、评议。最后全班同学都把自己收集的数据张贴在教室四周，全班同学
自由交流、评议。
3．摆学具。
从学具中数出8个圆、9个三角形，摆两个图形，喜欢摆什么图形就摆什么图形。
教学8、9的顺序。
（2）检测反馈：
1．课件出示计数器，教师逐一拨珠，让学生数。当拨到第8颗、第9颗算珠时，算