青岛版数学一年级上册《三 走进花果山——10以内的加减法 信息窗七（10以内的连加、连减）》优质课教案

青岛版数学一年级上册《三 走进花果山——10以内的加减法 信息窗七（10以内的连加、连减）》优质课教案

3、 通过教学体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养他们良好的计算习惯。

【教学重点】

看懂图意，正确列式并能理解、说出连加连减的含义。

【教学难点】

掌握连加连减的运算顺序，熟练的计算。

【教学过程】

一、激情导入：

师：小朋友们，春天来了，花果山里草也绿了，花也开了，可漂亮了！热情好客的孙悟空邀请我们一年三班的小朋友花果山玩，你们想去吗？生：想去。

老师：那我们就乘上“口算号”小火车出发吧。

生开火车答口算题。

师：大家的口算能力越来越有进步了，我们一起进入花果山吧！

二、探究新知

（1）探究连加

课件出示图：

师：同学们在花果山走啊走，走到了花果山一角，仔细观察，你们发现了什么？（提醒：是一起来的吗？） 生：原来有4只小白兔，先来了3只小黑兔，又来了2只小灰兔。 学生复述图意，指名说，齐说。

师：根据你的发现，你能提出什么数学问题考考大家？ 生：一共有几只小兔子？ 谁会列式？

2、尝试列式。

师：要知道一共有几只小兔子，你们能不能列式来回答这个问题呢？ 随生答板书：4+3+2（多说）

师：小朋友们列出了5+2+1的算式，老师不明白是什么意思，谁能来告诉老师？

（生回答）就把4只小白兔、3只小黑兔和2只小灰兔合起来。

哦，老师明白了，原来要求一共有几只小兔子，还可以直接把4、3、2三个数加起来！你们太能干了，老师要从这些算式中选出一个来考考大家。（5+2+1）

3、读算式。

师：你会读这个算式吗？（5加2加1）

师：刚才的小朋友读得真不错，你再来大声的带同学读两遍。

4、比较不同。