青岛版数学一年级下册《五 绿色行动——100以内的加减法（一） 信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》优质课教案

青岛版数学一年级下册《五 绿色行动——100以内的加减法（一） 信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》优质课教案

（3）培养学生的问题意识，并在解决问题的过程中乐于与人合作的精神。通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

教学重难点：

教学重点：通过学习两位数加一位数、整十数的不进位加法的口算方法，提高学生的计算能力。

教学难点：通过学习两位数加一位数、整十数的不进位加法的口算方法，掌握正确的计算方法。

教学用具：课件、小棒

教学过程：

1、 复习（课件出示下列口算题目，指名回答）

20+7= 20+50=

40+5= 60+30=

30+8= 20+20=

(通过两组算式的对比，让学生发现左边三道算式是整十数加一位数，右边三道算式是整十数加整十数)

教师提问：如果把加号前面的整十数换成个位上不是0的两位数，该怎样计算呢 ?引出课题

教师板书课题：两位数加一位数和两位数加整十数

2、 新授

活动一：情境引入，提出问题。

（1）课件出示小林和小红比赛写字的情景图，请同学们仔细观察，以小组为单位讨论交流以下三个问题：

= 1 ﹨* GB3 ① 你从图上知道了哪些数学信息？

= 2 ﹨* GB3 ② 你能根据这些信息提出几个用加法计算数学问题吗？

= 3 ﹨* GB3 ③ 这些问题该怎样解答呢？

（要求：小组内讨论交流，最后由小组长组织展示。）

（2）小组展示汇报，引出25+2和25+20两道算式。

小林一共要写多少个字？ 25+2

小林和小红已经写了多少个字？ 25+20

活动二：合作交流探究算理

（1）用小棒试着摆一摆，先用小棒表示出这两道算式。