青岛版数学二年级下册《六 田园小卫士——万以内的加减法（二） 信息窗二（被减数中间或末尾有0的连续退位的三位数减三位数的笔算）》优质课教案

青岛版数学二年级下册《六 田园小卫士——万以内的加减法（二） 信息窗二（被减数中间或末尾有0的连续退位的三位数减三位数的笔算）》优质课教案

【教材简析】

本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的,是整数加减法的最后部分。

信息窗2--灭鼠能手情境图呈现的是猫头鹰一家捉田鼠的情境。图中通过统计表提供了猫头鹰一家捉田鼠只数的信息，学生可以根据信息提出许多数学问题，引入被减数中间有0减三位数连续退位减法及整百数减三位数的计算方法的探索。学生解决的问题也是与情境的具体内容紧密相连，实现了“情境串”与“问题串”的有机融合。更有意义的是了解了许多关于动物的知识，培养学生爱护动物的情感。

【教学目标】

1、会计算被减数中间有0的连续退位的三位数减法。

2、 会计算连续退位的整百数减三位数。

3、能够运用减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。

4、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。

【教学过程】????

一、创设情境，导入新课。

夜幕降临，月亮出来了，田野里静悄悄的。老鼠们来到田里想要偷点儿粮食，正在这时，被躲在枝干上的猫头鹰一家看到了，（出示情境图）瞧，它们可是捕捉老鼠的大英雄。

二、创设情境、探求新知。

师:这是猫头鹰一家，每月捉鼠情况的统计，

师：你能提出哪些用减法计算的问题？

学生独立提出减法问题，老师在黑板上列出学生的问题

猫头鹰妈妈比孩子多捉多少只？ 、

孩子比妈妈少捉了多少只?

猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只？ 孩子比爸爸少捉了多少只?

猫头鹰爸爸比猫头鹰妈妈多捉多少只？ 妈妈比爸爸少捉了多少只?

先解决第一个问题，猫头鹰妈妈比孩子多捉多少只？ 孩子比妈妈少捉了多少只?

205-116

先让学生观察被减数特点，被减数中间有0，出示课题

用手掌表示学过的数位表，每相邻两个数位之间的进率是十

用计数器拨一拨

205-6 学生合作探究