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青岛版数学二年级下册《二 游览北京——万以内数的认识 信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）》优质课教案
1．使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数的加减法口算，进一步提高口算能力。
2．让学生经历探索口算方法的过程，学会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。
3．培养学生提出问题和解决问题的能力。
4．培养学生独立思考、主动探索的精神和积极合作的意识，在交流与评价中培养学生的自信心。
【教学重难点】
重点：理解整百整千数加减法口算方法的算理 。
难点：理解整百整千数进(退)位加减法口算方法的算理。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、情境导入
师：同学们，大家知道吗？近些年，我国广大农村发生了很大的变化。由于国家政策好，农民的生活一天比一天好起来了，大家看(课件呈现农村新气象，一幢幢小楼、一排排新房……)！农民都住上了新房子，张爷爷还在添置彩电和冰箱呢！他买这两样电器一共花了多少钱呢？(课件出示例11主题图)
师：解决这一问题应该用什么方法呢？
生齐：加法。
师：对！解决这个问题要把1000和2000加起来，而这里的1000和2000都是整千数，今天我们就学习整百、整千数加减法。(板书课题)
二、探究新知
1．教学例11
(1)星期天，老师上街碰到了张爷爷在买电视机和冰箱(板书：电视机1000元，冰箱2000元)。
(2)同学们看到这两个数字信息，能提出什么数学问题呢？预设：
①电视机和冰箱一共要多少元？
②电视机比冰箱便宜多少元？
③冰箱比电视机贵多少元？
同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗？ 同学们尝试解决第一个问题。
1000＋2000＝ 怎样计算1000＋2000等于多少呢？同学们独立计算，同桌交流算法。
生：1个千加2个千是3个千，3个千是3000。
生：由1＋2＝3想出1000＋2000＝3000。