师梦圆小学数学教材同步青岛版三年级上册信息窗三（同分母分数加减法）下载详情

青岛版三年级上册数学《九我当小厨师——分数的初步认识信息窗三（同分母分数加减法）》优秀教学设计

时间: 03月06日 00:44:18

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青岛版三年级上册数学《九我当小厨师——分数的初步认识信息窗三（同分母分数加减法）》优秀教学设计

教学重点：初步探究异分母分数加减法的计算方法。

教学难点：异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。

算算猜猜，引入新课

师:最近我们在数学王国里认识了一位新朋友是谁?

生:分数

师:关于分数,我们已经学过了哪些知识?

生:分数的基本性质和通分等

师:这节课我们共同学习分数加减法.

师板书课题:分数加减法

教师出示下面一组题目：

＋＋ EMBED Equation.KSEE3 ﹨* MERGEFORMAT － EMBED Equation.KSEE3 ﹨* MERGEFORMAT －

学生口答得数后，师：这一组题目有什么共同点？

生：是同分母分数相加减。

师板书：同分母分数加、减法

师：怎样计算呢？

生答后，师指着板书的“同分母分数加、减法”中的“同”：谁来猜一猜：这节课我们将学什么？

生：异分母分数加、减法

师：你们真能猜！这节课我们共同研究---

师板书：异分母分数加、减法

试试议议，探究新知 EMBED Equation.KSEE3 ﹨* MERGEFORMAT

师：你能编出几道异分母分数加、减法算题吗？

生编拟算题有困难时，师引导生改编课始口算的题目。根据生的回答，师板书算题：

师：我也出了两道题（课本中例1、例2），你认为与今天的学习内容相符吗？

师边说边板书：＋＋

师：说一说你想道了什么？

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