四年级上册《六 快捷的物流运输——解决问题 信息窗（速度、时间和路程的关系，相遇问题）》优秀教案

四年级上册《六 快捷的物流运输——解决问题 信息窗（速度、时间和路程的关系，相遇问题）》优秀教案

1．结合具体情境理解相遇问题中速度、时间、路程这三个数量间的相互关系,以及“两个物体”、“两个地方”、“同时出发”、“相对而行”、“最后相遇”等关键词的含义，逐步提炼形成相遇问题，学会分析、解答相遇问题。

2. 根据路程、速度和时间三者之间的数量关系，分析相遇问题的数量之间的联系，构建相遇问题的数学模型，掌握“相遇问题”的解题思路和解答方法。

3．通过观看模拟表演、画线段图等方法，探索相遇问题的有关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习用不同的方法解决相遇问题，在解决问题的过程中，引导学生亲身经历“发现问题——提出问题——研究问题——解决问题”的过程，形成解决问题的策略，积累解决问题的活动经验，增强学生的数学应用意识。

教学重点

借助线段图分析“相遇问题”的数量关系，建立解题思路，掌握解题方法。

教学难点

借助线段图理解“相遇问题”的数量关系，构建“速度和×时间=总路程”模型，在理解的基础上用不同的方法解答。

教具学具

多媒体课件，直尺，答题纸，绿色和红色纸条。

教学过程

一、观看视频，设疑引入

引语：同学们，学习新知之前，先看一段小视频，了解詹天佑采取什么办法修建京张铁路的？

（播放视频，学生观看）(关于詹天佑修建京张铁路的示意图）

师：詹天佑采取什么办法修建京张铁路的？

生：（两名学生说说）

师：这种方法与我们今天学习的数学知识也有密切联系！

自学感悟，探究新知

分析一辆车的运动情况

1、请看线段图，说说你看到了什么，想到了什么？（出示第一条线段图）

65m/h

？m

甲车

物流

中心