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青岛版四年级上册《六 快捷的物流运输——解决问题 信息窗（速度、时间和路程的关系，相遇问题）》优秀教案设计
（二）核心能力
通过解决简单的行程问题，在学生自主探索速度、时间、路程关系的过程中，构建数学模型：速度×时间＝路程，发展模型思想，提过解决问题的能力。
（三）学习目标
1、理解速度的意义和简便表示方法。
2、能发现速度、时间、路程三者的关系， 并利用这个数学模型解决问题。
（四）学习重点
理解速度、时间和路程的关系。
（五）学习难点
“速度”概念的理解及速度单位。
（六）教学准备：
PPT课件
二、学习设计
（一）课前设计
预习任务：你在生活中听说过 “速度”一词吗？什么是速度？
(PPT课件：赛车和猎豹的比赛视频）。
（二）课堂设计
1. 谈话导入
师：我给同学们出示你们体质健康测试的部分成绩。同学们通过观察，看看谁跑得最快
生：小明跑得最快。
师：同学们怎么判断出小明跑得最快？今天我们就来研究快跟什么有关。
（板书：路程 速度 时间）
我给同学们出一道题，请大家计算后说说谁快。（PPT课件）
生：（计算出结果，指名板演）
2. 探究新知：
（1）学习速度的概念，学会速度的表示方法。