四年级上册数学《一 大数知多少——万以上数的认识 信息窗三（万以上数的大小比较及改写）》精品课教案

四年级上册数学《一 大数知多少——万以上数的认识 信息窗三（万以上数的大小比较及改写）》精品课教案

1．掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。

2．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值。

教学重点：掌握比较大数的大小的方法。

教学难点：比较位数不同的两个数的大小。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习旧知

1. 复习万以内数比较大小的方法，下面这些数是几位数？最高位是什么？

673000 36520000

7698000 6732000

2．比较每组中两个数的大小，说说你是怎么比较的。

2132 ○ 897 6352 ○ 5437

二、探究新知

刚才，我们对万以内数的大小的比较方法进行了回忆，你们的比较方法思路很清楚，那么，想一想：如果用万以内数的比较大小的方法来比较亿以内的数可以吗？

课件出示：下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）

美国：2116100人；?????日本：3658200人；?????泰国：608000人；

俄罗斯：2536300人；???印度：606500人；??????韩国：4185400人。

2、尝试训练：比较日本和泰国旅游人数

比较日本和美国旅游人数

比较美国和俄罗斯旅游人数

3、学生汇报并小结：位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

4、教师强调并小结。

三、自主练习

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以内数的大小比较的方法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、比一比：