四年级上册数学《五 收获的季节——除数是两位数的除法 信息窗一（除数是整十数的口算、除数是两位数的除法估算）》精品课教案

四年级上册数学《五 收获的季节——除数是两位数的除法 信息窗一（除数是整十数的口算、除数是两位数的除法估算）》精品课教案

教学目标：

在具体情境中，经历探索口算除法的过程，同时掌握正确口算除法的方法。

能对被除数或除数进行适当地估算，能运用于口算除法中。

在探索算法的过程中，提高学生合作探究的学习意识。

教学重点：掌握口算除法的算理，注重新旧知识的内在联系并运用。

教学难点：经历探索口算除法算法的过程

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、学前准备、回顾旧知

1、出示填空练习：

2、口算：指出个别题你是怎么估算的？

3、总结：说出乘法算式的意义，并口算出结果。

【设计意图】：让学生回顾已经学过的乘法算法，并对算法技能进行训练达到巩固的作用。同时为这节课引出新知作好铺垫，让学生能联系旧知解决新问题。

二、创设情境，展开讨论

（一）生活情境：

1、出示课本情境图：学校要准备开运动会了，在入场仪式上每个班级都要拿着气球入场，现在小红跟小明代表自己班级去总务处林老师那里领气球。这时，林老师出了一个问题考他们：

这里有80个气球，每个班分20个，可以分给几个班？

2、提问：你们能帮他们解决这个问题吗？请列出算式80÷20

3、揭题：口算除法（板书）

【设计意图】：提供生活情境，为运动会做准备，让学生体会生活中的数学问题，培养学生在以后的生活中用数学的眼光观察问题。

（二）、自主探究，展示各种算法

1、学生进行独立思考，小组内进行交流。

2、各组汇报： 80÷20=4

说一说，是怎么想的？

学情预设：a.由20×4=80，想乘法算除法,得出80÷20=4