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四年级上册《五 收获的季节——除数是两位数的除法 信息窗二（两、三位数除以两位数的笔算）》优秀教案
教学目标：
1．初步认识用字母表示数的作用，在具体情境中理解字母表示数的意义，能够根据具体情境用含有字母的式子表示数量关系和一个量。
2．经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养学生抽象概括能力。
3．体会用含有字母的式子表示数量关系具有简洁性和一般性，发展符号意识。
教学重、难点：用含有字母的式子表示一个量或数量关系、省略乘号的规则以及x平方的教学
教学过程：
启发思考，激励探究
同学们，你们听过广场舞吗？现在的广场舞大妈可是相当火，那你们听过公园舞吗？有两位大叔正在比试公园舞，我们一起去看一看吧！
问：视频中出现的J、Q、K、A指的是什么？（扑克牌）
原来它们是扑克牌中的字母，分别用来表示11、12、13和1这几个数字。其实，在我们的生活当中，很多时候也会用到字母来表示一些数。
问:想一想，谁来说一说？
其实，在数学中，我们也经常会用到字母来表示数，我们今天就一起来学习，用字母表示数。（板书课题）
设计意图： 通过一个小品的视频，激发学生的学习兴趣，让学生想想生活中用字母表示数的例子，让学生感受知识来源于生活，既贴近生活，又调动学生学习的积极性，同时感受生活中的数学。
提出问题，探究新知
出示a和b
问：这是什么？（英文字母）
在哪里见过它们？（英语书、数学书）
数学书上见过吗？出示a+b=b+a，这是什么？（加法交换律）
追问：这里的a和b表示什么呀？（表示两个任意的数）
原来，a和b在这里表示的是任意的数，这个式子它概括了任意
数相加的情况。
设计意图： 通过学生已学的旧知——加法交换律，发现用字母表示数的作用，感知用字母表示数来解决问题，既能像扑克牌那样表示具体的数，也能表示任意的数，为之后方程的学习奠定基础。
同学们，你发现了吗？在我们的生活中，数学的魅力无处不在，扑克牌中有，加法交换律中有，甚至我们的古诗词中也有，不信，我们一起来看一看吧！
出示古诗《绝句》
绝句 唐·杜甫