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3.情感目标：
引导学生合理利用时间，珍惜时间。
【学情分析】
四年级上学期已经学会1-99的数字，并且学会了整点时间的表达，在这堂课中需要教会学生非整点时间的表述，并能正确运用就行
【教学重点】
（1）能听懂、会说，会读，会写单词、词组：usually, go to school, in the morning, in the afternoon, in the evening, go home, homework, watch TV.
（2）能听懂、会说，会读词组：have lunch, play football, have dinner, go to bed, at night.
（3）能听懂、会说，会读句型：When do you …? I… at…
【教学难点】
能正确理解、朗读并复述Story time内容。
【课前准备】
常规预习
= 1 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ① 听磁带，预习story time,能大概读通顺。
= 2 ﹨* GB3 ﹨* MERGEFORMAT ② 能理解单词和句子的意思，最好能记忆。
预习导学(有关重点内容、语法等讲解)
听磁带，预习story time,理解课文含义。这篇课文讨论了Mike一天作息词组要理解和记忆，When do you …? I usually …at…的意思以及怎么问答。
预习自测
比一比，读一读，看谁读得又快、又准、又响亮。
家长签字:__________ 教师评价：
【课堂活动】
Step1.Warm-up
Teaching aims:
（1）能听懂、会说，会读，会写单词、词组：usually, go to school, in the morning, in the afternoon, in the evening, go home, homework, watch TV.
（2）能听懂、会说，会读词组：have lunch, play football, have dinner, go to bed, at night.
（3）能听懂、会说，会读句型：When do you …? I… at…
2. Can you read?
10 20 30 40 50 15 25 35 45 55
Step2 Presentation
Play a game
游戏规则：