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青岛版四年级上册《四 交通中的线——平行与相交 信息窗三（两点之间的距离及点到直线的距离）》优秀教案设计
目
标
知识与能力：
让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离。会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。
过程与方法：
让学生在学习过程中进一步发展观察能力、实践能力，体会数与形的联系，发展空间观念。
情感态度与价值观：
让学生进一步体会数学和现实生活的联系，进一步培养数学应用意识和学习数学的积极情感。
教学重点 引导学生发现垂直线段的性质，理解点到直线的距离的概念 教学难点 认识点到直线的距离，并能解决一些实际的问题 教法设计 演示法、讲授法、讨论法 课型 新授课 教 具 课件、题单、
教学过程
及时间 教学主要内容（包含板书设计及课堂练习设计、作业处理等） 一、复习导入（4分钟）
二、探究新知
1、点到点的距离（3分钟）
2、认识“点到直线的距离”（12分钟）
三、 生活中的应用（3分钟）
四、两条平行线之间的距离
（15分钟）
五、总结（3分钟）
一、 复习导入
1、画几条直线，它们的垂线在什么方向？（手比划出来）
2、复习画垂线的方法。在题单上第一题过直线外作已知直线的垂线
二、新知教学。
1、点到点的距离。（两点之间线段最短，点到点的距离就是两点之间线段的长度。）
2、理解“距离”（最短、唯一）
3、认识“点到直线的距离”