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四年级上册《四 交通中的线——平行与相交 信息窗三（两点之间的距离及点到直线的距离）》优秀教案
2、体验感受规律
学生在本子上画两点间的连线，多画几条，让学生充分体验感受两点之间线段最短，并尽情体验探索成功的乐趣。传授新知：线段的长度叫做这两点之间的距离。
3、培养应用意识
举出生活中应用“两点间距离的例子”。修隧道、架桥…
点到直线的距离
1、利用生活中的问题，引起学生探索的欲望。
（实物展台出示图片）从新建小区到公路要修一条小路，怎样修比较合适？（为了节省人力物力，要在距离最短的地方修。）
小组讨论。（每个小组一张图纸，每张图的形状大小有所变化）
如果学生有困难，可以提醒学生画出几条不同的线段，再通过观察、测量得出结论。
小组交流各自的发现，归纳概括，得出结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做点到线的距离。
、体验感受
每个人画一张点到直线的垂直线段。注意要标上垂足。然后再画几条线段，体验点到直线的距离最短。
、培养应用意识
说说生活中“点到直线的距离”有哪些应用？
4、解决问题
下面的A点是一个村子，要从村子到公路修一条路，怎样修才能又省时又省力，你能在图上画出吗？为什么这样画？
A