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四年级上册《七 小小志愿者——混合运算 信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）》优秀教案
4、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。
并在教学中渗透各种思想品德教育，例如：让他们懂得帮助有困难的人；通过实际操作题，明白合理支配金钱；懂得购物索要发票等一些利于保护自己合法权益的行为。
重点难点:
1、教学重点：发现并掌握“单价×数量=总价”这个数量关系
式，并运用这个数量关系式解决实际问题。
2、教学难点：理解单价、数量、总价这三个量之间的相互关系。
教学过程：
一、激情导入：
今天，我们一起学习生活中的的数学。数学王国里有无穷的奥秘，有些奥秘就藏在我们生活中，请看大屏幕！
①(大屏幕出示)：这是小芳在超市购物时的小票，这张购物小票你能看懂吗？从这里得到哪些数学信息？
②学生交流
学生看购物小票交流（引导学生有序看,有序说。如，买了2本练习本，每本1.5元，一共用了3元）
大家能够读懂购物小票，真聪明！不过，这张小票里有三个重要的词语：单价、数量、金额，这是我们这节课要研究的问题。板书：解决问题
民主导学：
（一）出示例题
（1）思考并列式
（2）自学52页。
出示自学提示：
.这两道题有什么共同点？
.什么叫单价，数量，总价？它们之间有什么关系？
（3）小组展示交流
每支钢笔的价钱叫做（单价），几支叫做（数量），一共付的钱叫做（总价） 得出：单价×数量=总价
（4）小练习
1判断：下面哪句话表示商品的单价
（1）巧克力13元 （2）一袋巧克力13元 （3）、苹果5元（4）、苹果每千克5元 （5）、《格林童话》每套8本