青岛版四年级上册《七 小小志愿者——混合运算 信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）》优秀教案设计

青岛版四年级上册《七 小小志愿者——混合运算 信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）》优秀教案设计

2、让学生在具体生活情境中理解和掌握这组数量关系

3、让学生会应用这些常见的数量关系解决一些实际问题。

【教学重点】掌握解决问题的分析方法和解题思路。

【教学难点】用不同的方法解决问题。

【教学具准备】课件、多媒体、展台?

【教学过程】?

微情景剧导入

请两位小演员上台表演微情景剧，请其他学生仔细观察其中所

蕴含的知识，能发现什么？

复习旧知

三位数乘两位数的计算法则：

求一个数的几倍是多少用（ ）法计算

求几个相同加数的和用（ ）法计算

120×5 表示 （ ）个（ ）（ ）的（ ）倍

456×12 表示（ ）个（ ）（ ）的（ ）倍

新知探究

出示情景问题：篮球每个80元，买3个要多少钱？（带图片）

鱼每千克10元，买4千克要多少钱？（带图片）

通过此问题引入今天的主要内容：解决问题之总价问题

问：这两个问题有什么共同的特点？

生：都是已知每件商品的价钱。还知道买了多少件商品，最后算……

师追问：已知每件商品的价钱又叫什么呢？买了多少件商品又叫什么呢？共花了多少钱又叫什么呢？（引出单价和数量的定义）

3、总价问题

每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。（学生进行记忆并找出瞬间记忆王）

师继续追问：通过前面的计算，这三者之间又有什么关系呢？