青岛版四年级下册《二、节能减排——用字母表示数 信息窗二（用字母表示数量关系、公式、定律）》优秀教案设计

青岛版四年级下册《二、节能减排——用字母表示数 信息窗二（用字母表示数量关系、公式、定律）》优秀教案设计

在具体情境中理解含有字母的式子所表示的意义，会用含有字母的式子表示乘、除关系，初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法。

（二）过程与方法

在经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程中，感受用字母表示数的优越性，发展符号感，同时渗透不完全归纳思想，提高抽象概括能力。

（三）情感态度和价值观

渗透函数思想，感受变量间的对应关系和相互依存关系。

教学重点：能用含有字母的式子表示乘、除的运算关系，能正确地省略数字与字母相乘时的乘号。

教学难点：感受用字母表示数的优越性，正确地省略数字与字母相乘时的乘号。

教学准备：PPT课件

教学过程：

（一）回顾所学，复习导入

以扑克牌为引谈话导入。

老师今天给同学们带来了n张扑克牌，哪位同学来猜猜老师到底给你们带来了几张扑克牌？

老师给同学们带来了5张扑克牌，请看屏幕！（课件出示：10、J、Q、K、A图片）

屏幕上的5张扑克牌，除10以外你都知道其余4张扑克牌上的字母表示什么数吗？（课件出示：“复习收获一：用字母可以表示（ ）。”）

（课件出示：助你成功的公式 A=X+Y+Z A表示成功 X表示艰苦的劳动 Y表示正确的方法 Z表示少说空话）

这可是爱因斯坦告诉我们的哦！你记住了吗？

（课件出示：“复习收获二：用字母可以表示（ ）的运算关系”这节课我们将继续学习用字母表示运算关系，用字母表示乘、除的运算关系。（板书课题：用字母表示乘、除的运算关系）

（二）趣味学习，探究新知

环节一：

师：课件出示图片及内容：1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛，12条腿……）

接着出示：10只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿，

50只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿

用n来表示青蛙的只数，n青蛙的只数几张嘴？

（课件出示：n只青蛙（ n ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。）

想一想？n只青蛙n张嘴，几只眼睛？几条腿？刚才你是怎样得出眼睛只数和腿的条数的？（课件出示：想一想？n只青蛙n张嘴，几只眼睛？几条腿？你是怎样得出眼睛只数和腿的条数的？）