青岛版五年级上册数学《四 走进动物园——简易方程 信息窗二（等式的性质一及应用）》优秀教学设计

青岛版五年级上册数学《四 走进动物园——简易方程 信息窗二（等式的性质一及应用）》优秀教学设计

（2）教学目标

1.通过天平演示保持平衡的几种变化情况，初步感知等式的性质。

2.经历由天平称物抽象出等式性质的过程，能用自己的语言准确地概括出等式的性质。

3.会用等式的性质解决形如x±a=b的方程。

教学重点：

理解等式的性质(一)并会解决形如x±a=b的方程。

教学难点：理解等式的性质

配套资源：《等式的性质(一)及应用》课件

教学设计：

一、课前游戏

1.游戏互动，导入新课

师：（老师伸开左右臂）你能想象到什么？（跷跷板、天平）

师：你还知道天平的哪些知识？谁来告诉我们？

小结：通过只有当天平左右质量相等时，天平才会平衡啊，看来大家不仅很清楚天平的工作原理，而且还个个都是玩天平游戏的高手呢。

今天这节课就让我们一起继续玩天平游戏吧！

【设计意图：课堂上不可能每人一个天平，也没有必要每人一个天平，但又需要学生很清楚的理解天平原理，所以以身体为天平玩游戏，不仅仅激发了学生的学习兴趣，而且也更形象的解释了天平原理。】

二、引入新知

（一）创设情境

今天老师带来了一种国家级保护动物——小金丝猴，我们一块去看一看，出示小金丝猴图片。观察图片，你都发现了那些数学信息？?

你能提出哪些数学问题？?????

小金丝猴重多少克？

1. 引导学生将信息和问题合在一起读出来

2. 2.要想求小金丝猴重多少克？应该怎样列算式？500－150?

3. 思考：如果用x表示小金丝猴的质量，如何列方程？

先共同探究“问题中的等量关系：小金丝猴的质量+笼的质量=500克”再自主列方程。?方程：?x+?150=500?