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五年级上册《三 游三峡——小数除法 信息窗四（小数四则混合运算）》优秀教案
小数的化简是在三年级“分数的初步认识”和四年级“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
内容来源
新人教版《义务教育数学教科书》四年级下册第四单元《小数的性质》的第二课时，本节课学习的主要内容是小数的化简和改写。
适用对象
（小学数学 四年级 ）
教学目标
（一）知识与技能
1、理解和掌握小数的性质。
2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。
（二）过程与方法
经历小数的性质的发现和应用过程，体验比较、推理的学习方法。
（三）情感态度与价值观
感受数学知识之间的内在联系，激发学生探究学习的兴趣，提高学生发现问题的能力。
教学用途
√课前预习 √课中讲解或活动 √课后辅导 □其他
（请简要说明你将如何使用该微课程）
课前预习、课后辅导可以让学生反复播放自学，了解长方形周长的计算方法；课中讲解让学生观看视频，学会计算长方形周长的计算。
知识类型
√理论讲授型 √推理演算型 □技能训练型 √实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选)
□拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其他
预计时间
（6分22秒）
微课程设计