五年级上册《三 游三峡——小数除法 信息窗三（商的近似数、循环小数）》优秀教案

五年级上册《三 游三峡——小数除法 信息窗三（商的近似数、循环小数）》优秀教案

2. 引导学生应用所学的计算方法解决一些简单的实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决问题的能力。

3.解决问题过程中训练学生理解问题的思路，让学生掌握分析问题的基本方法。

教学重点：

会用“进一法”和“去尾法”取商的近似数。

教学难点：

能结合实际情况灵活选择“进一法”或“去尾法”取商的近似数。

教学过程：

一、复习铺垫，引入新知

1、可乐18.5元一瓶，4个同学想合买一瓶尝尝，平均每人要出多少钱？

问：为什么要取近似值？用什么方法取近似值？（四舍五入法）

今天我们继续学习取商的近似数（出示课题）

二、讨论探究，解决问题

　 出示两道对比练习题：感受进一法和去尾法

1、要将15瓶可乐分装纸箱，每箱只能装6瓶，需要几个纸箱？

先圈一圈，再列式计算

2、要将15瓶可乐分装纸箱，每箱只能装6瓶，最多能装满几个纸箱？

先圈一圈，再列式计算

为什么第一题约等于3，而第二题约等于2

无论尾数是多少，第一题都要进一，第二题都要舍去

题组练习，进一步学习进一法：

　1、（1）要将2.5千克可乐分装在一些玻璃杯里，每个杯子最多可盛0.4千克。需要准备多少个杯子？

（2）春游全班39个同学加上一个老师划船，每条船最多坐12人。需要几条船？

两题有什么相同的地方？不管小数部分是多少，都要进一取整数，这种方法叫做进一法

进一步学习去尾法

2、（1）王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些丝带可以包装几个礼盒？