青岛版六年级上册数学《一 小手艺展示——分数乘法 相关链接（倒数）》优秀教学设计

青岛版六年级上册数学《一 小手艺展示——分数乘法 相关链接（倒数）》优秀教学设计

（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。

教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数

教学难点：1、0的倒数的求法。

教学过程：

一、导入：

同学们，在上数学课之前，老师想考你一个语文知识，怎么样？（出示“杏”和“呆”）看到这两个字，你发现了什么？

生：上下两部分调换了位置，变成了另一个字

师：对了，把其中任一个字上下两部分倒过来，就变成了另一个字，这个现象很有趣很奇妙吧！

师小结：这种奇妙有趣的现象不仅出现在语文中，其实在数学中也存在着，想了解吗？今天我们就一起揭秘这种现象，好吧？

二、揭示课题，探究新知

（一）、倒数的意义

1、初步探究

师：你们说，我来写。（生说，师写。）

师：那请你们说说这几组数有什么特点。

生：每组数中两个分数的分子、分母的位置颠倒过来了。

师：那么我们就给这样关系的数取个名字！（板书课题——倒数的认识）

师：倒数，看到这个名称，在你的头脑中会产生什么问题？

生1：什么叫倒数？

生2：倒数是怎么一回事？

生3：怎样求一个数的倒数？

……

师：你们想了解的问题还真多，那我们今天就一起来学习“倒数的”。（板书：倒数的认识）

师：前面我们学习了分数乘法，请同学们计算这几道题。

师：你们发现了什么？