六年级上册数学《一 小手艺展示——分数乘法 相关链接（倒数）》精品课教案

六年级上册数学《一 小手艺展示——分数乘法 相关链接（倒数）》精品课教案

难点 重点：理解倒数的意义和怎样求倒数。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

难点：掌握求倒数的方法?。 教学板块 教师指导活动 学生学习活动 设计意图 第一板块：

质疑导学 1、谈话：生活中的依存关系有很多，比如父子关系、师生关系等，数学中也有依存关系，比如30和5，30是5的倍数，5是30的因数，它们是相互依存的关系。

2、揭示课题。

3、质疑：读了课题，你想知道什么？

1、引导学生回顾数学中的依存关系。

2、齐读课题。

3、引导学生读了课题，畅谈自己的疑惑。

让学生在回顾倍数和因数中，初步理解相互依存的关系，为接下来学习倒数的知道作好铺垫。 第二板块：

点拨助学 1、出示口算题目，指名学生计算得数。

2、提问：仔细观察，你发现了什么？

引出： 乘积是1的两个数互为倒数。

3、提问：你怎么理解“互为”？

4、提问：像这样的算式，你能写吗？能写多少组？举例互为倒数的两个数

5、提问：倒数有什么特点？

（必须是两个数的积；两个数的乘积是1） 1、通过计算初步感知乘积是1的两个数的特征

2、尝试用语言表述倒数的意义。

3、引导学生讨论“倒数”的两个条件。

培养学生语言表达能力?

本节课的重难点环节，有必要让学生亲身体会，让学生充分讨论得出倒数的概念，加深对概念的理解与巩固。?

第三板块：

探究解疑 1、学习例1：写出( )的倒数。

2、讨论：如何求一个数的倒数？

3、探讨：1和0的倒数。 1、让学生自己创作几组倒数，用倒数的意义来检验所举的例子对不对。

2、 观察：互为倒数的两个数的分子、分母是互相调换位置的。?