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六年级上册《综合与实践 远离肥胖》优秀教案
2.??????过程与方法
?通过综合运用勾股定理，直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。
3.??????情感态度与价值观
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教学内容
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师生行为
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设计意图
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一、复习引入
在直角三角形中，共有三条边、三个角（六个元素），你能根据所学的知识谈谈它们之间的关系吗？
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教师提出问题，引起学生思考，然后小组内讨论，回答。
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回顾复习直角三角形中边与边、角与角、边与角之间的关系
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二、回顾汇总
教师根据学生的回答归纳。
在直角三角形中：
1.??????三边之间关系：a2+b2=c2(勾股定理)
2.??????锐角之间关系：∠A+∠B=90°
3.??????边角之间关系：