青岛版六年级上册数学《智慧广场 用一一列举的方法解决问题》优秀教学设计

青岛版六年级上册数学《智慧广场 用一一列举的方法解决问题》优秀教学设计

3、在解决实际问题的过程中，体会数与形之间的密切联系，感受数学知识的奥妙，激发?学习数学的兴趣。?

教学重难点：?

1、结合具体实例理解数形结合的思想方法。

2、运用数形结合的方法探索规律，解决实际问题。

教学过程：

一、导入新课：

1、大家请看1+3+5等于多少？

2、大家继续看+7呢？再+9呢？

3、你们觉得老师下一个会加多少？试着说一说。为什么？

4、谁来试着往下写？想写到哪儿是哪儿。

5、这么长的算式结果是多少？我们来个小比赛，看谁先算出来？

我这里为同学们准备了一个计算器，谁想用计算器计算？

师在黑板上写答案，等待计算器计算的结果。

师：你们有什么疑问吗？

生：你为什么能算的那么快？

我算的快的秘方是：......真的想知道？秘密就在这节课中，我相信在这节课中，只要你们细心观察，认真思考，寻找规律并且发现规律，你们也能像我这样很快地算出这类有规律题目的答案，我们一起来探究，好不好？

二、教学例1。

1观察四幅图，引出正方形数

?????①师：为了帮助同学们揭开这个题目的秘密，老师请它来帮忙，它是谁？

???????????PPT出示：

?????生：正方形

?????师：完整的说就是几个？

?生：1个正方形

?②师：我们继续观察，这里面有

生：4个正方形