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六年级上册数学《一 小手艺展示——分数乘法 信息窗四(分数连乘)》精品课教案
??? 用乘法计算:?????????????????? ;
??? 我发现:在这里,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是???????????? ?????。
??? 考查目的:对分数乘整数意义的理解和掌握。
??? 答案: ; ;求几个相同加数的和的简便计算。
?
??? 解析:帮助学生回顾已有知识、学习新知的完整过程,加深对已学知识的理解和巩固。采用动手实践与计算归纳相结合的方式,对学生的学习方法进行指导。还要注意在该题的用乘法计算的分析中,应对先约分再计算的算法加以强调。
??? 2.看图列式计算(求深色阴影部分的面积)
? ??????
??? 我发现:(1)一个数乘以分数,就是求??????????????????????? ;
????????? ?(2)分数乘分数,用????? 相乘的积作?????? ,?????? 相乘的积作??? ???。
??? 考查目的:对一个数乘分数意义的理解,以及分数乘分数计算方法的掌握。
??? 答案: ; 。
?
??? 解析:一方面,通过图形强化学生对“一个数乘分数”意义的理解;另一方面,重点回顾了分数乘分数的计算方法。对该题的具体分析,可让学生通过在纸上折一折的操作活动进行,对学习困难的学生,尤其需要加深他们对单位“1”的理解。
??? 3.在○里填上>,<或者=;在(?? )里填上合适的数。
??? ○ ????? ?????? ○ ??????????? ? ○
??? ×(?? )< ????????? ×(?? )> ( )× =
考查目的:主要针对“一个(不为0)的数乘以一个大于1、等于1、小于1的数,积分别大于、等于、小于它本身”这一知识点的理解和掌握。
??? 答案:>;<;<;略(小于1的数);略(大于1的数);1。
??? 解析:应引导学生通过仔细观察题目中的数据特征,再结合自己的思考和验证加以解决。所选习题之间具有较强的互通性,有利于学生自己探索出规律。
??? 4.连线找朋友,看谁找得又对又快
??? (1)??????????????????????????????????? (2)
???
考查目的:第(1)题考查学生将乘法运算律推广到分数进行简便计算的能力;第(2)小题重点突出分数乘法计算题中对数据特征的把握,同时对倒数的知识进行了渗透。
??? 答案: