1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级上册《七 小小运动会—— 20以内的进位加法和退位减法 信息窗五（十几减8、7）》优秀教案
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
课程标准相关要求
能熟练的口算20以内的减法，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数的运算解决生活中的简单的问题。
教材分析
本节课是在学生学习了20以内的进位加法和十几减9的基础上进行的。在教学时，即提倡算法多样化，又引导学生在众多的算法中选择适合自己的方法，使之善于学习，乐于学习，乐于探索，进而通过教师带有表扬鼓励性的评价，学生之间的赞赏，进一步激发学生的学习兴趣。
学情分析
学生已经能熟练计算十几减9的退位减法，并且对“破十法”和“想加算减法”能都熟练掌握，这里进行“减8”是上一节课的一次练习和延伸。《数学课程标准》中指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多种的，教师应尊重学生的想法，鼓励学位生独立思考，提倡计算方法的多样化。”基于这一理念，采取了让学生独立思考，小组合作，全班交流的方式，使学生知道“十几减8”的计算方法是多样的，并在多种方法中选择自己喜欢的算法。
目标
1.使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法。
2.是学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。
3.培养学生合作交流、自主观察探索的能力。
评价任务
任务1：以小组为单位，互相说一说自己口算12-8的方法。
任务2：回答“说一说，你是怎样口算12-8的？”和“哪种方法算的又对又快？”两个问题；选择又对又快的方法口算“12-8”；完成做一做第1题。
任务3：完成做一做第2题，第3题。
教学过程
环节一：游戏引入，唤醒旧知
学生的学：完成练习题。
教师的教：同学们，上一节课我们学习了十几减9，今天这节课我们继续学习十几减8（板书：十几减8）。你们想去看熊猫吗？但是我们必须闯过两关游戏才能去，你们有信心吗？第一关，击鼓传花。第二关，摘苹果。
评价要点：能在游戏中正确完成题目。
环节二：学习新知，自主探究
学生的学：观察主题图，解决问题。
教师的教：出示熊猫卖风车的主题图，引导学生观察。提问：你从图中知道了什么？你能解决这个问题吗？
评价要点：能找出图中的数学信息，并解决问题。