青岛五四学制版一年级上册《三 走进花果山—— 10以内的加减法 信息窗六（和是10的加法及被减数是10的减法）》优秀教案设计

青岛五四学制版一年级上册《三 走进花果山—— 10以内的加减法 信息窗六（和是10的加法及被减数是10的减法）》优秀教案设计

2、加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。

3、培养学生实践能力，在活动探究中体会学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望

教学重难点

重点：通过自主探究以及交流合作，使学生学会10的加减法。

难点：理解相应加减法算式之间的联系。

教学方法

讲授法、自主探究法、合作交流法、实践法。

教具与学具

1.教具：多媒体课件。

2.学具：10根小棒或圆片

教学过程

一、复习导入：

幻灯片出示“口算天天练”，让学生抢答出每道题的答案。对积极回答的学生予以表扬。

二、情景导入

小猴子摘了10个桃子，现在他要把桃子分为2部分，可以怎么分呢？

学生小组讨论，集体汇报。

三、探索新知

10

10

1、摆学具

通过摆圆片或小棒：10可以分成9和1，你可以写出什么加法或减法算式呢？

生：1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1

2、通过摆圆片或小棒：10可以分成2和8，你可以写出什么加法或减法算式呢？

生： 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2

3、通过摆圆片或小棒：10可以分成3和7，10可以分成4和6，你可以写出什么加法或减法算式呢？