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一年级上册《三 走进花果山—— 10以内的加减法 信息窗二（被减数是5以内的减法）》优秀教案
过程与方法：在学习过程中，体会减法的意义。
情感、态度和价值观：培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学活动的意识和兴趣。
教学重难点：
重点：能够正确口算被减数是5以内的减法。
难点：理解减法的意义。
教学设计：
情境导入
师：（课件出示课本情境图）树上的桃子结的又大又甜，馋的小猴子直流口水呢！于是花果山上派下来一只猴代表下山采桃子。但是三心二意的小猴子采完桃子并没有立马回到山上，而是去岸边捉青蛙，结果把小青蛙吓得跳进了水里，采来的桃子也掉进了水里。
师：同学们，我们做事情的时候能不能向小猴子学习？
生：不能。
师：我们做事情一定要一心一意。
【设计意图】：
让学生结合课件以及老师讲述明确故事的来龙去脉。在明确图意的同时，对学生进行思想教育。
合作探究
1、说数学信息，提数学问题。
师：从第一、二幅图中，你能获得哪些数学信息？
生：自由回答。
教师适时课件出示“树上原来有5个桃子，小猴子摘走了3个桃子”。
师：根据这两条数学信息你能提出什么数学问题呢？
生自由回答。课件适时出示“树上还剩几个桃子？”
【设计意图】：
培养学生自主归纳、整理数学信息，提出数学问题的能力。
2、解决“树上还剩几个桃子？”
究竟还剩几个桃子呢？
（1）动手操作（摆一摆、画一画、分一分）