青岛五四学制版一年级上册《综合与实践 找找周围的数》优秀教案设计

青岛五四学制版一年级上册《综合与实践 找找周围的数》优秀教案设计

教学难点：建立数感。?

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、活动一：想一想。

1．同学们，前面我们学习了哪些数？

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

2．这是我们在数学课上学的数，以后我们还会学更多的数。想一想，在我们的生活中有数吗？（有。）

如果我让你找一找周围的数，你想去哪里找呢？

学生说一说。

二、活动二：找一找。

同学们说的真好。在我们家里、在公园里、在街上、在饭店、车站、商场等等很多地方都能找到数。现在我们就来找找周围的数。

1．找找身体上的数。

找找自己身体上有哪些数？（如：1个头，1个鼻子，1个嘴巴，两只眼睛，两只耳朵，两只手，两条胳膊，两条腿，两只脚，10个脚趾等。）

学生找身体上的数时，根据学生的回答适时的组织课堂。

（如学生说到眼睛，教师说：眼睛是心灵的窗户，老师看到你的眼睛，就能知道你是不是在认真思考、认真倾听。再如学生说到嘴巴，可以说：嘴巴能够表达你的心声，老师想听听谁说的好，说得完整。学生说到双手，可以让学生猜一猜谜语“一棵小树五个叉，不长叶子不开花……”，说说这个谜语中有几个数等等。）

2．找找教室中的数。

同学们，我们身上有这么多的数，我们的教室中有数吗？请你找一找，再和同桌说一说。

3．汇报找到的生活中的数。

生活中很多地方都有数，孩子们，现在谁来说一说你在生活中找到的数。

学生汇报课下在生活中找到的数，鼓励表扬。

三、课间休息1分钟。学生做律动。

孩子们，刚才我们向几个方向做了动作？（四个）

哪四个呢？（上下左右）

第一个动作是向哪个方向呢？（向上）

第二个动作呢？（向下）