一年级上册《综合与实践 找找周围的数》优秀教案

一年级上册《综合与实践 找找周围的数》优秀教案

（3）、在数学活动中，使学生体会到学习数学的价值，增强学习数学的兴趣，激发学生感受美，发现美的情感。?

教学重点：引导学生充分参与到探究规律的活动中，自主地探究、主动地发现规律。

教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。

教学准备：课件

教学过程:

一,认识规律

1,有规律出示一组圆片,学生猜后面的颜色.

2,无规律出示一组圆片,学生猜后面的颜色.

提问:为什么第一次猜得中,第二次却猜不中呢?

揭示课题:找规律

二,找规律

1,出示狮子大象图片,引导学生找出规律.

2,出示蛋糕,汉堡,冰淇淋图片,通过引导学生读,探究这一组的规律.

板书:一组 重复出现

3,出示不同颜色有规律排列的圆片,引导学生探寻规律.

4,通过颜色,形状,位置不同的三组图片排列,让学生感知规律.

5,小结:找规律首先要做什么?

三,实践应用

师:找规律是为了做什么?

板书:用规律

1,依次出示三组题目让学生猜,使学生知道运用规律可以解决问题.

2,猜第六个是什么颜色?

3,游戏

4,欣赏规律的美。

四,全课总结