青岛五四学制版一年级上册《智慧广场 用画图的方法解决简单的重叠问题》优秀教案设计

青岛五四学制版一年级上册《智慧广场 用画图的方法解决简单的重叠问题》优秀教案设计

教学目标：

1.通过尝试、探究寻求解决问题的方法，并能解决简单的“之间有几个”的问题,知道“数数”是一种有效的解题策略，让学生理解题意的重要手段。

2、能够让学生体验解决问题的一般过程，鼓励学生灵活运用自己能理解的方法解决问题，积累解决问题的经验。

任务分析：

（一）使能目标分析：

（二）起点能力分析：

1.学生已经认识了11~20各数；

2.掌握了20以内数的顺序；

3.会读写数，知道每个数相邻的数。

教学重难点：经历解决问题的体验解决问题的过程，学会解决求两数之间个数的问题。

教学准备：PPT课件、白纸(学生画图用)、圆片

一、复习导入，质疑激趣

1、数数的复习

师：小朋友们，你们瞧，是谁来到了我们的课堂？语音：小朋友们，大家好，我是数学王国的小精灵，今天，我想带大家一起去数学王国探险。你们愿意吗？那我可要考考你们了。（PPT出示：请按要求数，从1数到20（全班）,12数到18（男生），从9数到3（女生 ）

师：看来无论顺着数，还是倒着数，你们都数得又快又对，小精灵可高兴了，特意准备了一个小游戏，你们想玩吗？

2、序数的复习：开火车游戏

说一说你从前面数排第几？

说说你的前面有几人，后面有几人

猜猜老师说的是谁？

（）和（）之间有（）人。你是怎么想的？

（）和（）之间有（）人。你是怎么想的？

3、分享排队图片

师：原来数学就在我们的身边，今天，我们一起来学习如何更好更快地解决问题，老师相信，只要你们认真倾听，积极思考，大胆发言，一定会有所收获的，有信心吗？（板书：《解决问题（数数的策略）》）

二、探索交流，优化策略

第一站：动物园