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青岛五四学制版一年级下册数学《二 丰收了——100以内数的认识 信息窗三（整十数加减整十数，整十数加减一位数）》优秀教学设计
重点难点
重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。
难点：理解整十数加、减整十数的计算算理。
教具学具
教具：课件、计数器
学具：小棒
教学设计
一、复习旧知
师：同学们，在学习新知识之前，我们先复习一下之前学过的10以内的加减法。算一算，看谁算的又快又好。
师：接下来请同学们看一看，这是多少根小棒？
教师出示课件，学生回答。
师：像10、20、30、40、50、60、70、80、90这样的数，我们把它们叫做整十数。请同学们齐读一遍（学生齐读）。今天我们来学习整十数加减整十数。
二、探究新知
师：新的课外书来了，又到了给同学们发书的时候了，能干的同学们帮老师把书放在了桌子上。左边放了十本书，右边放了二十本书。请问，根据图片，你能提出什么问题呢？
生1：一共有多少本书？
师：怎样列式呢？
生2：10+20
师：怎样计算得数呢？
生：小棒
师：对，我们可以借助手中的小棒来帮助我们计算。请同学们用自己的小棒摆一摆。
学生摆小棒，教师巡视。
师：请摆好的同学小手放在桌子上，坐姿端正。谁来帮说一说，你的小棒是怎么摆的？
生3：先摆1捆小棒，然后摆2捆小棒，加起来就是3捆小棒。
师：摆的很好！给这位学生鼓鼓掌！1捆小棒就是1个十，1个十加2个十等于3个十，所以10+20=30.
师：除了摆小棒，我们还可以用什么来帮助我们计算？