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一年级下册《智慧广场 用列举的方法找“1—100之间”有多少个9》优秀教案
【教学目标】
1.结合具体情境，学习用列举法解决问题，初步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。
2.经历独立思考，合作探索的过程，提高思维能力，形成运用列举法的方法解决问题，增长聪明才智，发展智力。
3.通过活动进一步激发学习数学的兴趣和欲望，增进对数学的理解和学好数学的信心，体验成功的乐趣。
【教学重点】
会用列举法解决课本示例问题。
【教学难点】
能进行有目的的、有序的列举。
【教学准备】：
教师：希沃课件、奖励用奖章、0-9的数字卡片。
学生：5个小圆片、彩笔、百数表、练习本、铅笔、橡皮。
【教学内容】
一、 创设情境，提出问题。
师：“同学们，今天老师带你们去奇妙的冒险王国旅行，好不好？”
师：“瞧！王国大门的密码是由两位数组成的，而个位上的数被遮住了，你能说一说个位上有可能是几？”
生：“可能是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”。
（学生说一个，老师随意在黑板上粘上数字卡片）
师：“谁有什么好方法让我们看的更明白一些？
（学生可能会说到排序，让一名学生在讲台上把这些数字卡片按顺序摆一摆）
师：“还可以怎样摆？”生：“从大到小或从小到大。”
师：“在数学中，我们把像这样按顺序一个一个写出来的方法叫做有序列举。”
（板书：有序列举）
师：“我们一块来看一看密码到底是几？”
（看来大家都是小神探）
二、 自主学习，小组探究。