一年级下册《四 绿色行动——100以内的加减法（一） 信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》优秀教案

一年级下册《四 绿色行动——100以内的加减法（一） 信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》优秀教案

教学重点：能够进行正确计算，

教学难点：理解计算方法。

教学过程：

一、复习导入，激发兴趣

1. 师：今天，我们一起来比比看,谁能算正确。出示课件算一算

同学们打开数学课本第61页，看一看图上的老师和同学们正在做什么？

二、自主探索，学习新知

1．探讨10+20的计算方法

都被你们猜中了，老师在给学生们发书，我们能提出数学问题吗？

(1) 小组讨论，提出问题，选定“一共有多少本书？”这个问题作为研究内容并列出算式10+20＝？

你们想用什么方法来解决这个问题？

学生用自己喜欢的方法试着算一算10+20＝？（生可能出现）

生1：数数的方法，10、20、30。

生2：计算的方法，因为1＋2＝3，所以10+20＝30。

生3：数的组成，10和20组成30。

生4： 1个十加2个十是3个十，就是30。

（学生若想不出可让他们摆小棒后说） ……

③ 组内交流：你是怎样算的？

请学生说说摆的过程。可多让几个同学说说摆的过程。充分理解整十数加整十数的算理。

④ 全班交流。

(2)小朋友真爱动脑筋，想出了这么多的方法，你喜欢用哪种方法计算？怎么算的？（学生自由说）

2. 自选算法，形成思路

用自己喜欢的计算方法解决其他学生提出的加法问题。

同桌交流算法。

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