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二年级上册数学《六 制作标本——表内除法 信息窗三（认识“倍”，求一个数是另一个数的几倍）》精品课教案
教学重点：建立“倍”的概念
教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。
教学过程：
课前拍手游戏
师：上课之前，我们一起来玩个拍手游戏，好吗？找一名同学上台来玩（谁愿意上前面来和老师玩）
1、我先拍，听，我拍了几下？（让学生说出是2下）
请你拍3个2下，下面的同学听他拍得是不是3个2下？看看谁听得最仔细。
（1）生会拍：你是怎么拍的？
（2）生连续拍6下： 谁有好办法让我们一听就知道是3个2下？
就用他教我们的好方法试试看,（就是刚才这个游戏，全班共同拍3个2）
预备：（师做好示范的动作）开始！（师边拍边数1、2；空一小会儿，再1、2；再空一小会儿， 1、2）
2、再听老师拍了几下？（3下）
请你们拍2个3下 。预备，心里数，开始！（老师带全班学生共同拍，师口型数数，不出声音）
4、这个游戏好玩吗？
师：课下同学们两人一组，可以继续玩，现在我们开始上课，看谁坐的最好、最精神！上课。
?一、情景引入“倍”
导入：同学们，（你们喜欢小兔子吗？，你们知道小兔子最爱吃的是什么吗？）今天啊，有一群小兔子也正在忙着收获呢！现在就让我们一起去看看吧！
问：请你仔细看图：1、图中有哪几种萝卜？2、每种萝卜各有几根？
（胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜10根）（板书：胡萝卜 红萝卜 ）
3、根据你发现的信息，你能提出什么数学问题吗？
学生可能说出：差的关系、和的关系。
刚才同学们提出的问题都是有关两个数量间（差的关系、和的关系，那么当两种数量在比较时，还存在另一种关系，这节课我们就来研究这种关系，来认识一位新朋友倍，板书课题：倍的认识
一、初步认识“倍”
（1）红萝卜和胡萝卜比，胡萝卜有2根（同时板书：2根）如果把2根胡萝卜看成一份的话，那么红萝卜有几个一份呢？
想一想我们用什么办法就可以一眼看出来红萝卜有几个一份呢呢？（同桌互说：圈、画、摆）