青岛五四学制版数学二年级上册《六 制作标本——表内除法 信息窗三（认识“倍”，求一个数是另一个数的几倍）》优质课教案

青岛五四学制版数学二年级上册《六 制作标本——表内除法 信息窗三（认识“倍”，求一个数是另一个数的几倍）》优质课教案

（二）过程与方法

在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。

（三）情感态度和价值观

培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。

教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。

教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义，培养学生良好的思维习惯，渗透《倍》与乘除运算的关系。

教学方法：讲授法，引导法，情景演示法，动手实践，自主探究与合作交流相结合法。

教学手段：以多媒体教辅助教学

教具准备：课件

课型：新授

课时：1课时

教学过程

（一）激趣引思

同学们喜欢玩游戏吗？咱们来玩个拍手游戏吧？不过要听清楚要求哦！

1.我拍几，你拍几 2.请你比我多拍2下 3.像我这样重复拍两次

（二）互动生成

一、红萝卜和胡萝卜

师：孩子们你们知道小兔子最喜欢吃什么？（萝卜）

出示主题图

师：请看小兔子看到各种各样的萝卜特别的开心，谁来找一找关于萝卜的数学信息？（胡萝卜有2根、红萝卜有6根，白萝卜有10根）

师：我们分别找到了胡萝卜有2根、红萝卜有6根，白萝卜有10根（师边说边贴）

师：看黑板上有这么多萝卜的信息，你能发现他们的数量关系吗？（多4根等）找到了三种萝卜谁比谁多的关系。

师：你还能找到其他的数量关系吗？（生可能会说6里面有3个2）指名上台摆一摆，说一说你是怎样想的？（把胡萝卜看作一份，红萝卜有3个2根）请你圈一圈边圈边数1个2根、2个2根、3个2根.。所以红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。

师：刚才谁听明白了他的说法？生说师板书：胡萝卜有2根看作1份，板书2根

红萝卜有3个2根，板书3个2