青岛五四学制版二年级上册数学《六 制作标本——表内除法 信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）》优秀教学设计

青岛五四学制版二年级上册数学《六 制作标本——表内除法 信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）》优秀教学设计

3.情感态度与价值观：在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。?

[教学重、难点]? 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。?

[教学方法]自主探究合作交流?

[教学用具]多媒体课件、电脑、课本。

[教学过程] 一、前置回顾? 1．把下面的乘法口诀说完整。?（

课件出示）? ?二七（）六九()七八（）

(）九四十五

六八（）（）八三十二

九九（）（）七四十二

2.谁能点亮这颗星（由每组4号回答） ×（）=36 3×（?）=24 （?）×6＝42（?）×9=45 5×（?）=20 9×（）=63

【设计意图】复习乘法口诀和乘法算式的相关知识，为学习除法的求商做好铺垫。?二?、创设情境?生成问题? 师：同学们，上节课老师带领你们去郊外旅游，采集了动植物的标本，今天，我们继续和书上的小朋友们一起来学习制作标本。（课件出示信息窗情境图） ? 1.看图提出问题。

师：看，小朋友们要做的是植物标本，请同学们仔细观察情境图，谁来说一说，你观察到了什么？

预设：有42朵红花、56?片黄叶、72片绿叶。

有3个同学在做小花的标本、3个同学在做树叶的标本。

师：同学们观察得真仔细。那么，根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？

预设：

生1：制作一件标本需要6朵花，42朵花能制作几件标本？

生2：制作一件标本需要8件黄叶，56片黄叶能制作几件标本？

生3：制作一件标本需要9片长叶，72片长叶能制作几件标本？

师：同学们真棒！提出了这么多有价值的数学问题。现在我们就来一个一个的解决。

【设计意图】

通过对主题图的观察，引导学生发现信息、提出问题，使学生初步体会

计算是伴随解决问题而产生的。重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程扮演着引导者的角色，要把充分的时间还给学生。? 三、探究新知、解决问题

师：制作一件标本需要6朵花，42朵花能制作几件标本？你能用算式表示出来吗?？

预设：42÷6教师板书：42÷6