二年级上册数学《六 制作标本——表内除法 信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）》精品课教案

二年级上册数学《六 制作标本——表内除法 信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）》精品课教案

教学重点：

使学生熟练利用7、8、9的乘法口诀求商。

教学难点：

进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。

教学过程：

复习导入：

口算，复习乘法口诀

2、孩子们，我们之前已经学习啦用2-5的乘法口诀求商，今天老师要和大家一起学习用6、7、8、9的乘法口诀求商。

二、出示学习目标：

1、掌握用6、7、8、9的乘法口诀求商的方法

2、能正确运用6、7、8、9的乘法口诀求商

三、先学后教

六月份有一个所有小朋友都喜欢的节日，是什么节日呢？六一儿童节，为啦欢度六一儿童节，让我们一起看看小朋友们都准备了什么吧。

学生：有的准备了心形气球，教师：你观察的真仔细，谁还想说？

指生说：有的准备了星星，还有的准备了小红旗。

教师：你说的真好，走进他们你又发现啦哪些数学信息呢？

指生汇报：

教师：你发现的真多，谁还有不同的发现？这你也能发现，真了不起。

教师：这么多数学信息，你想提出一个什么问题？（可以摆几行）这个问题提的好，谁还有不能的问题？（一共有多少颗红旗呢？）

教师：这个问题值得大家共同讨论一下，下面和老师一起数一数(用白板一行一行查并利用白板板书7)一共有几行小旗？

教师：谁能说一说一共有多少面小旗？为什么要用乘法呢？（就是求8个7是多少，几个几用乘法计算）说的真好，谁还有补充？

教师：你的思路真清晰，我们在计算时用的是哪个口诀？（七八五十六）

教师：这么多小旗怎么挂才能既美观又大方呢？（每行挂的同样多）说的真好，每行挂的同样多也就是(平均分)。

教师：老师为大家提供啦两种不同的挂法，谁愿意读给大家听？指生读。

（一）自学指导：