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青岛五四学制版数学二年级下册《八 富饶的大海——三位数乘一位数 信息窗三 信息窗三（三位数乘一位数的估算）》优质课教案
三、设计思想：
1．让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。
计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此适当地创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习三位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的。
2.注重学生对计算过程和方法的理解。
对于三位数乘一位数的计算方法，教材淡化了对计算法则的文字表述，没有给出计算法则或结语。教学中，不必要求学生概括出严密的法则，更不要求学生记忆或背诵相应的结论，重在学生对计算方法的正确理解和灵活运用。注意口算、笔算、估算等各种算法的结合练习，加强算法选择的教学，引导学生分析判断在什么情况下需要使用什么样的计算方法，提高学生在实际生活中灵活应用的能力。
3．引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。
教师应尽可能以学生为主体，创设让学生自己想一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算等的探究情境，多给学生一些提问质疑、探究发现的机会和条件，让他们在多种多样的数学活动中来学习数学。
四、教学目标：
知识与能力
1、对三位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。
2、通过对三位数乘一位数乘法计算内容的整理与复习，学生熟练的掌握三位数乘一位数的口算、估算和笔算，提高计算的正确率。
3、引导学生归纳三位数乘一位数的算理，在练习中提高自查和反思的能力。
过程与方法
在解决问题的过程中，学会分析解决问题的方法，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，体验解决问题策略的多样化，并能对结果的合理性进行判断分析。
情感、态度与价值观
1、能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流。
2、结合本单元主题——“富饶的大海”对学生进行爱国教育。
五、教学重、难点。
教学重点：能够解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
教学难点：能对问题作出正确分析，灵活运用算法。
六、教学过程：
（一）梳理知识结构
1、师：同学们，我们刚学过了三位数乘一位数，这节课我们就进行这一部分内容的整理和复习。（板书课题）
师：昨天老师布置同学们回家对三位数乘一位数的乘法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。
（1）这一单元我们学习了哪些内容？