青岛五四学制版二年级下册《八 富饶的大海——三位数乘一位数 信息窗三 信息窗三（三位数乘一位数的估算）》优秀教案设计

青岛五四学制版二年级下册《八 富饶的大海——三位数乘一位数 信息窗三 信息窗三（三位数乘一位数的估算）》优秀教案设计

2.能在具体的问题情境中灵活运用估算的方法解决简单的实际问题，培养学生对估算的敏感。

3.经历估算的过程，培养学生估算的意识和归纳概括、迁移类推的能力，以 及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。

4.在解决问题的过程中，培养学生养成估算的习惯。

教学重难点：

教学重点：掌握并理解乘法中估算的方法，会进行一位数的乘法估算。

教学难点：正确进行估算，培养学生的估算意识。

教具、学具：多媒体课件。

教学过程：

（多媒体课件呈现工人们加工带鱼的的情境图）

一、创设情景，提出问题

1.提出问题：一箱带鱼398元，如果买7箱，3000元够吗？

(课件出示)自主学习要求：

（1）要想知道3000元钱够不够，需要先知道什么，再知道什么？

（2）解决这样的问题需不需要精确计算？为什么？

（3）你能用比较简便的方法解决这个问题吗？试一试。

学生独立思考并列出算式。根据学生的回答教师板书：398×7

2.请学生说一说算式的意思。

学生自由发言，引导学生明确“如果买7箱3000元够吗”只需要回答够还是不够就可以了，不需要精确计算，只需要估算就可以了。

3.揭题：我们今天一起来研究三位数乘一位数的估算。

板书：估算。

二、自主学习，小组探究。

1.教师讲述：既然不需要准确结果，算式后面就不需要等号了，因此用约等号连接。

板书:398×7≈

师：那应该怎样估算呢？

教师指导打开学生思路：先想一想，把三位数看作（ ）来估算。