青岛五四学制版数学二年级下册《二 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识 信息窗二（长度单位之间的进率和简单的换算）》优质课教案

青岛五四学制版数学二年级下册《二 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识 信息窗二（长度单位之间的进率和简单的换算）》优质课教案

3、通过寻找生活中“1分米”、“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的练习。

【教学重点】：通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。

【教学难点】：用分米、毫米表示物体的长度，进行简单的单位换算。

【教学过程】：

复习旧知，引入新知〖

通过学生熟悉的动画片人物孙悟空变出大铅笔到小铅笔，帮助学生复习“米”和“厘米”这两个之前学过的长度单位，并进一步引出新课题。

合作探究，学习新知

认识分米、毫米

活动一、让学生动手量一量铅笔的长度并指明汇报

①通过巡视，找到学生测量铅笔的长度是10厘米，引导学生10厘米也可以用1分米表示，进而引出新的长度单位—分米，揭示分米用字母dm表示，所以，1分米=10厘米，可以写作1dm=10cm 。

②通过提问学生测量出的铅笔长度，引发学生发现测量出来的并不一定是整数，借此机会告知学生数学上，为了测量的结果更准确，我们有了比厘米更小的长度单位，刚刚同学们提出来的整厘米多出来的一点点中的每小格代表1毫米，毫米可以用字母mm表示。

活动二、 让学生在分别在有无“0”刻度的尺子上找一找、比一比1分米和1毫米

活动三、让学生想一想1米有多少1分米，数一数1厘米有多少1毫米

活动四、让学生说一说生活中哪些东西大约是1毫米

活动五、让学生说说，到现在为止，我们一共认识了几个长度单位，引导学生说出他们之间的进率

巩固练习，内化提高

1道基础性的题目+1道有挑战性的题目，帮助学生巩固新知识

课堂总结

这节课你学到了什么

板书设计

米 10 分米 10 厘米 10 毫米 1分米=10厘米

1dm=10cm

100 1厘米=10毫米

1cm=10mm