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二年级下册数学《七 快乐大课间——两位数乘一位数 信息窗一（整十数乘一位数的口算、笔算）》精品课教案
2.两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
教学设计：
一、复习回顾
师：上节课同学们学习了整十数乘一位数的口算，先来个小测试，看谁答的又快又好，你准备好了么？
生：准备好了。
PPT出示：20×4= 9×50= 7×20= 50×3=
生：20×4=80 9×50=450 7×20=140 50×3=150
师：以最后一道题为例，谁能说说你是如何计算的？
生1：3乘5=15,15后面加0，就是150
生2：算的是3个50是多少，也就是150
二、情境导入
师：看来同学们对之前学过的知识掌握的非常熟练了，还记得上节课我们根据大课间活动的情境图提出的第二个问题吗？这节课我们就一起来解决：三（2）班跳舞的一共有多少人？的问题。（出示情境图）
师：谁来把信息和问题一起完整的读一读？
生：三（2）班跳舞的同学分3组，每组12人，三（2）班跳舞的同学一共有多少人？
师：你读的既完整又清晰，谁会列算式？
生1：12×3=
生2: 3×12=（还可以怎样列式？12×3=）
师：为什么要列乘法算式？
生：因为跳舞的每组12人，有3组，也就是求3个12是多少，所以用乘法。
师：老师想用小棒图表示一下，也就是求3个12是多少。（摆小棒理解）
师：12×3你会计算吗？请同学们拿出课前学习单，在组内说一说，你是如何计算的。（师巡视）
师：老师这里收集了两个同学的学习单，请他们来给大家讲一讲。
展示环节：
生1:12+12+12=36
师：你是怎么想的？能说一说你的想法吗？