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二年级下册《五 田园小卫士——万以内的加减法（二） 信息窗二（被减数中间或末尾有0的连续退位的三位数减三位数的笔算）》优秀教案
知识与技能：使学生理解被减数中间有0的连续退位减法的算理，掌握连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
过程与方法：通过合作探究、动手实践、真人演示的活动，使学生经历观察思考、猜测、分析、回顾、总结等过程，感知计算方法并能表达清楚计算过程，积累数学活动经验。
情感态度价值观：在数学活动中，让学生感受到学习数学的乐趣，体会数学学习中要团结互助。
教学重点：掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
难点：理解被减数中间有0的连续退位减法的算理。
教学过程：
一：复习铺垫，导入新课。
趣味复习，导入新课
今天的课堂上来了一位学习小助手，大家看看它是谁？猫头鹰给咱们带来了3个数729、815、436你能列出减法竖式吗？认真思考，把你的竖式写在演草本上。请两个同学去黑板上写出你的竖式。看看大家列的竖式一样吗？你能说说退位减法的计算方法吗?有的同学忘记退位，你能帮他想个好办法吗？点退位点真是个不错的办法。今天咱们要继续学习关于退位减法的新知识。板书：退位减法
2、走进情景，提出问题
猫头鹰不仅是学习小助手，它还有一项非常厉害的生存技能呢。你知道这个厉害的技能是什么吗？生：捉老鼠。
（1）认真观察图片，看看猫头鹰小助手给咱们带来了哪些捉鼠信息。
（2）你能根据找到的信息提出减法问题吗？
（3）你能列式解决这三个问题吗？205-116，300-116，300-205。
（4）观察这三个算式的被减数你有什么发现？这几个算式是几次退位呢？今天咱们就来探究《被减数中间有0的连续退位减法》。板书课题。如何计算被减数中间有0的连续退位减法算式呢?下面咱们逐一解决这三个问题，研究计算方法。
二、合作学习，探究算法
咱们先来计算第一个算式 205-116
先估一估结果大约是多少？
尝试列竖式计算，你遇到什么困难？个位不够减，向十位借，十位是0，借不到怎么办？
在小组内合作解决这个问题。先看合作要求：
合作开始。哪个学生 来说说你们小组拨计数器的方法。
（4）谁能来演示一下205是怎么退位的？老师给大家准备了数位帽。
（5）猫头鹰有什么好办法呢？咱们来看看。多媒体演示计数器。
（6）现在你能完成竖式计算吗？学生在演草本上写，老师板演写竖式。并用红笔点退位点，标出各个数位上退位后的数字
2、你能独立计算300-116吗？在演草本上列竖式，同桌讨论交流算法。谁能来说说你的计算过程？ 十位上为什么变成9，个位上为什么变成10呢？你能独立完成300-205吗？在演草本上列竖式，请同学来黑板上写。