青岛五四学制版数学二年级下册《三 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一） 信息窗三（万以内的加减法（一次进位、一次退位）的笔算）》优质课教案

青岛五四学制版数学二年级下册《三 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一） 信息窗三（万以内的加减法（一次进位、一次退位）的笔算）》优质课教案

2．能利用所学知识在教师指导下解决简单的实际问题。

3．让学生经历三位数加三位数（不连续进位、一次退位）笔算计算方法的探索过程，并经历与他人交流各自算法的过程，体验解决问题策略的多样化，并对算法进行比较优化。

4．感受学数学，用数学的乐趣。

教学重点：

让学生通过实践探索、合作交流，自己学会三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算。

教学难点：

弄清有关进位、退位的算理。

教学过程

一．串联情境，导入新知。

孩子们，春天来了，勤劳的小蜜蜂又要开始工作了，这节课，我们将和小蜜蜂一起来学习新知识，你们愿意吗？请看，这是小蜜蜂为我们带来的口算。

1、口算： 23+46= 35+24= 58-43=

2、这道题你会算吗？

算的可真快，这是我们以前学过的笔算，在竖式计算中，都要注意些什么？

3、找近似数?

６８９≈（　　　）　　　 ３０７≈（　　　）

２１４≈（　　　）　　　 ５９４≈（　　　）

上节课我们看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一声令下迅速按各队的路线飞去，它们飞了好远好远，终于找到了果园和花园

二．进入情境，观察思考，探索新知。

1．分类整理信息

谈话：仔细观察，你都发现了哪些数学信息？（生回答）孩子们，你们知道吗，寻找信息时，把相关联的信息放在一起更容易理解题意，你能分类介绍信息吗？

2．提出问题

提问：如果你是一只小蜜蜂，你想知道什么？想解决什么问题？

全班交流。（贴出学生提出的问题）

3．解决问题

（1）列式解决：